Badania dla oświaty

Proces realizacji badań dla oświaty zależy od wybranej metody badawczej. Oto ogólny schemat realizacji badań dla oświaty przy użyciu metod CATI, CAWI oraz grup fokusowych: Zdefiniowanie celu badań i pytań badawczych. Najpierw należy określić, czego chcemy dowiedzieć się poprzez badania oraz jakie pytania chcemy zadać respondentom. Wybór metody badawczej. Następnie należy zdecydować, jakiej techniki badawczej użyjemy do zbierania danych. Może to być CATI, CAWI lub grupa fokusowa, w zależności od celów i pytań badawczych. Przygotowanie narzędzi badawczych. Kolejnym krokiem jest przygotowanie narzędzi do zbierania danych, takich jak kwestionariusze czy scenariusze dyskusji dla grup fokusowych. Rekrutacja respondentów. Następnie należy znaleźć odpowiednich respondentów do badań. W przypadku metody CATI należy zbudować listę osób, do których będą wysyłane ankiety. W przypadku metody CAWI należy znaleźć sposób na dotarcie do odpowiednich osób za pośrednictwem internetu. W przypadku grup fokusowych należy znaleźć osoby, które spełniają określone kryteria i zaprosić je do udziału w badaniu. Przeprowadzenie badań. Kiedy mamy już narzędzia i respondentów, możemy przeprowadzić badania. W przypadku metody CATI należy wysłać kwestionariusze telefoniczne do respondentów. W przypadku metody CAWI należy umieścić ankiety w internecie i pozwolić respondentom na ich wypełnienie. W przypadku grup fokusowych należy przeprowadzić dyskusję z udziałem moderatora i respondentów. Analiza danych. Po zakończeniu badań należy przeanalizować zebrane dane, aby odpowiedzieć na pytania badawcze i osiągnąć cel badań. Można to zrobić ręcznie lub za pomocą specjalnych oprogramowań do analizy danych. Raportowanie wyników. Ostatnim krokiem jest opracowanie raportu z badań, w którym przedstawia się wyniki oraz wnioski z nich wyciągnięte. Raport może być przygotowany w formie pisemnej lub prezentacji multimedialnej. Powyższy schemat jest ogólnym przewodnikiem dla procesu realizacji badań dla oświaty przy użyciu metod CATI, CAWI oraz grup fokusowych. Oczywiście, szczegóły procesu mogą się różnić w zależności od konkretnych celów i pytań badawczych oraz od wybranej metody badawczej.